Resumen

El documento se centra en proponer un modelo explicativo de la importancia de las ODA´s en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria en Baja California, en las asignaturas de español y matemáticas. Se introducen predictores en los niveles de estudiante y escuela, para tratar de explicar la varianza en el logro referida a los alumnos y aquella debida a los centros escolares. Los resultados obtenidos permiten concluir que variables como nivel socioeconómico; expectativas de estudio; la buena relación con los profesores; la motivación que los tutores hacen para orientar a los estudiantes al logro académico; la asistencia y puntualidad tanto de los alumnos como de sus profesores, influyen de manera positiva en el logro de los estudiantes en dichas asignaturas.