Resumen

El artículo se centra en determinar un modelo explicativo del rendimiento académico en la Formación Cívica y Ética de los estudiantes de secundaria en Baja California. Se introducen predictores en los niveles de estudiante y escuela, para tratar de explicar la varianza en el logro referida a los alumnos y aquella debida a los centros escolares. Además de conocer cuáles son los factores que influyen de forma determinante en este logro. Los resultados obtenidos permiten concluir que variables como estructura familiar, nivel socioeconómico, expectativas de estudio, trayectoria académica y ambiente escolar influyen de manera positiva en el logro del rendimiento de los alumnos en la asignatura de Formación Cívica y Ética